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医学考博英语听力基础：句子的听力练习技巧
医学博士英语统一考试的听力，主要考查能听懂对话和短文的内容然后做选择题，类似四六级听力选择题的形式，只不过听力内容素材突出临床医学特点，主要涉及人文、科普和医普的题材，如医患对话、生活情景、健康卫生、医学科普等。那么，要做好听力题，首先要求能大致听懂对话和短文，而对话和短文都是由句子构成的，因此听力理解的基本单位是句子，即听懂句意。而听懂句子意思，需要单词和语法为基础，需要将听到的单词用语法串起来构成句子，才能理解逻辑意思。而现实情况是，不少人连单词都听不到几个，这就需要先把单词的读音熟悉，平时记单词的时候就要读准单词，这一点之前的文章已经讲过了。但是能听到单词不代表就能听懂句子，因为单词到了句子中，由于单词的变形（如名词复数，动词时态），以及连读、弱读等读音规则原因造成不易听懂。所以对于听力基础薄弱的考生，开始备考不建议直接听对话和文章做题，而建议先提升句子的听力理解能力。实践总结比较有效的方式是进行句子听写训练。
下面介绍如何利用听写练习进行听力能力的提升。听写训练的素材，可以参考利用《华慧医学考博英语：听力一本通》第二章听力基础恢复的“第一周至第四周”的内容。
听写训练分为两个步骤：
第一步，听三遍写下内容：
第一遍，目标是听取句意，实际操作中多数人应该至少能听取一些重要的单词，也就是一些表达实在意思的实词，包含名词、代词、动词、形容词、熟词、副词。可以速记下来。如果书写慢，可以暂停音频，等写完后继续播放。
第二遍，确认句意，补充细节。在第一遍听到的实词基础上，补充第一遍忽视的实词，以及虚词包括如冠词、介词、连词。
第三遍，修正完善，根据大致句意，结合单词和语法知识，校对句子的完整性和单词的形式，纠正之前弄错的词，再次补充一些细节。
为了方便大家理解，下面举例说明。由于这里无法播放录音，就选取曾经和学员沟通听力遇到的一个句子听写情况为例：
第一遍，能听到了一些词并写下Doctor suffer insomnia recently ，大致得出句意是：我最近遭遇失眠。
第二遍，确定句意，并补充了第二遍听到的单词I been from，写出：Doctor I been suffer from insomnia recently
第三遍，再仔细听，结合语法完善了句子：Doctor, I’ve been suffering from insomnia recently. 即，根据语法，加上了have缩写弱读的‘ve，把suffer改成ing形式.
第二步，校对分析精听。听写后对照听力原文找出错处，分析错误的原因，然后针对性的精听，体会模仿，孰能生巧。一般的原因包含：生词、熟词的读音问题、连读弱读问题、语法问题。
当然，以上举例的句子属于短句、简单句，但是要知道，如果短句或简单句能听懂，长的复杂的句子通过训练也是可以解决的；这就类似咱们通过单词语法训练突破长难句的理解一样。毕竟，复杂的长的句子都是有简单句基本句型构成的。况且，一般而言，听力的句子就算长，也不会像阅读的句子那样复杂。《华慧医学考博英语：听力一本通》的第二章“听力基础恢复”是由易到难进行编排的，短句→长句→对话→短文，逐步从听懂句子到听懂对话和短文过度，具备切实的可操作性。
当然，在句子听写训练过程中，可能会遇到各种困难，比如语速太快，连读弱读识别不了等，所以需要重视听写训练的第二步，在听完三遍之后，校对分析，总结自己的听力不足点，精听模仿，逐步攻克。随着句子听写训练的进展，相信越往后第一遍越能听取更多内容，逐步养成结合单词语法听懂意思，以便之后训练听力做题（要求一遍听懂）。
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